19世紀，自動化技術(shù)就開始引發(fā)人們對于工作崗位不確定性的擔憂。上世紀60年代，越來越多的工業(yè)機器人開始首次進入國外生產(chǎn)企業(yè)之中，人們對于機器自動化的擔心又再次被擺上了臺面。如今已經(jīng)成型的計劃或概念里，無論是德國的工業(yè)4.0，還是中國的“中國制造2025”，或者是美國的“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”，絕大部分的機器人正在替代人的重復(fù)性、枯燥勞動，體力勞動者受到的沖擊將越來越明顯。對于醫(yī)院專用門行業(yè)而言，工業(yè)化發(fā)展是不可避免的問題。

醫(yī)院專用門工廠機器人進駐 行業(yè)如何面對工業(yè)化進程

一、工業(yè)化來臨醫(yī)院專用門企業(yè)如何接招

整個中國經(jīng)濟已經(jīng)進入所謂的“新常態(tài)”，7%的GDP增長不僅是可接受的而且是接受的;在新常態(tài)下,醫(yī)院專用門企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展環(huán)境的變化，一定帶來醫(yī)院專用門企業(yè)外在挑戰(zhàn)的變化。醫(yī)院專用門企業(yè)要洞悉那些正在發(fā)生的，重要的但是看起來似乎微不足道的事件，這些事件可能正是未來會極大地影響醫(yī)院專用門產(chǎn)業(yè)和企業(yè)經(jīng)營的關(guān)鍵。

對于機器人的出現(xiàn)，業(yè)內(nèi)人士是這樣說得：器人替代人工以后，企業(yè)的下一個問題，就是如何將自己的業(yè)務(wù)跟服務(wù)業(yè)做更高附加值的發(fā)展，包括模式、業(yè)務(wù)組合的遷移，這也是一個綜合性的發(fā)展趨勢。

二、工業(yè)化對醫(yī)院專用門企業(yè)的影響力

業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型提升的方向之一是積極發(fā)展服務(wù)業(yè)，特別是發(fā)展科技研發(fā)、創(chuàng)意設(shè)計等智慧型服務(wù)業(yè)，擴大對于勞動力的市場需求，同時也要加快電子商務(wù)、金融、電信等網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和后臺服務(wù)發(fā)展，吸納一批剛從傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型而來的勞動力就業(yè)，全面促進勞動力從制造業(yè)向服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)型提升。在招工越來越難的情況下，正經(jīng)歷大規(guī)模的智能制造升級，讓機器人更多地承擔流水線上繁重、枯燥的勞動。

機械化雖然會使一批人失去工作，但是會帶來另一批就業(yè)甚至是全新的崗位，一個機械化的時代未來或許是美好的，但感受美好的前提是適應(yīng)這種變化。

機器人的部署會替代大量重復(fù)性、簡單的工作，但比較復(fù)雜的工作要用機器人的話很難實現(xiàn)，回過頭來，它對員工的技能要求就很高了，剩下的都是技術(shù)員工，技術(shù)人員代表著貴，人貴了之后要把人、技能、要求、可用性和需求進行匹配，誰的匹配越好、誰的效益越高，競爭力就越強。

針對機器人替代人工后勞動者技能匹配所面對的挑戰(zhàn)， 某醫(yī)院專用門企業(yè)高管說：“里面很好的一點，就是在人員匹配上，安排合適的、有能力的人操控機器人和設(shè)備。無論是機器人還是智能設(shè)備，首先要有一個上崗證，經(jīng)過考核后評判級別與熟練程度，定期使用后再重新考核，所以在操作技能上，用什么人、達到什么技能、熟練程度等都可以在排班時自動推薦。還有一點，技術(shù)工的強度也很重要，因為操作設(shè)備需要一定的腦力，體力或許不是很復(fù)雜，但是他腦子要很緊張，很容易出錯，員工的工作時長，工作強度也要在排班時考慮。”

在工業(yè)4.0的背景下，未來的人才可以從兩個維度來看：一是從縱向培養(yǎng)的層次結(jié)構(gòu)，有研究型的工程師，高等職業(yè)培養(yǎng)的工程師，以及中等職業(yè)教育的人才;二是從橫向上看，牽扯到很多學科，包括機械、電子、通訊、軟件、控制等。

由這個趨勢來看，跨學科的人才很重要，因為很多學科都需要有跨學科的背景。另外，專業(yè)性的人才會在新的環(huán)境下更專，同時跨學科的人才能在交叉學科進行交流時讓大家有共同語言，此外還要有復(fù)合人才，情商智商都比較高，能夠組織整個團隊項目的實施。

工業(yè)4.0給人們一個非常重要的體驗是個性化的產(chǎn)品，所以企業(yè)需要的，就是個性化的產(chǎn)品、人才。目前醫(yī)院專用門行業(yè)不光是要在面向工業(yè)4.0的工業(yè)界培養(yǎng)人才，還要用工業(yè)4.0的思想來反觀教育。目前的教育體系，無論是研究型大學、應(yīng)用型本科還是高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育，中國都需要有一個柔性能夠培養(yǎng)個性化的人才。而醫(yī)院專用門行業(yè)為缺乏的就是個性化人才了。